刘丰瑞笑两声：“都练了都练了。”

可他既然知了，就不能装作不知了。

切，这表情连王小虎都骗不了。

李安摇解释：“上节课给她布置的内容已经很多了，今天的课我们着重理了这些内容，接下来需要后需要回去练习消化之后我们才能行下一分的学习。”

今天24-49小节的全合手完毕小北的师生指数都没有动静。

李安就喜刘丰瑞这聪明劲，放下茶杯小声：

莫非是因为前一节课自己说她度有些慢，言语里透了那“再慢就要耽误考级”的意味，所以孩心理发生了些变化？

李安呵呵一声：“练的青鸟还是赫啊？不许骗我哦。”

送别母女二人李安看了看表还有五分钟上课，他回到教室没有第一时间上课。

慢慢来吧。

李安端起桌上的茶杯轻轻抿了一：“小刘啊，这两天回家练琴了吗？”

一大一小两个拳轻轻撞到一起。

似乎小北的师生指数过了75之后就没怎么再涨过。

照平常自己陪她合手一起弹琴，师生指数都会有明显上涨。

总来说小北这节课完成的还不错，上节课他布置的东西可不少，小北全完成了。

果然。

“李老师，您今天给她布置的内容多吗？”

“教学方面主要还是由我负责，王老师负责调节课时变动，包括学校后续展开教学拓展等活动的时候她会提前与您联系，您这边有什么问题以后也可以咨询她，咱们三方相互协作。”

皆一抹狐笑。

几师生指数对于李安没什么，关键是如何调节家长和孩之间的这对立矛盾让他有些疼。

李安正说着，刘丰瑞风风火火的现在楼。

李安不太确切。

可孩并没有从回答问题的情绪上表现什么。

在下课和小北妈妈的沟通中李安得知，自从上节课他叮嘱小北练琴不要只顾着完个别小节之后，小北这两天练琴的效率明显有提升。

不过幸好及时了解到，不然他还一直蒙在鼓里以为小北和她妈妈一样都看重考级。

近小北的课程内容，终于发现了些问题。

只要自己说到关于考级的问题小北都不怎么接话。

【刘丰瑞的师生指数提升至38】

顿了顿，李安补充：“最多再有两节课，小北这首小奏鸣曲就没可以拿下了。”

李安：“对，是这样，咱们这个课后回访不一定每节课之后她都会联系您，如果她给您打电话了您就简单说说孩目前的学琴情况就可以。”

“老师，这事你选我就对了。”

如果他不知小北的心里活动，小北放在心里也一直不说，可能过个一年半年孩也就随了大人的想法了。

刘丰瑞心还以为什么事呢，站起来指放话，用更小的声音说：

就在这时两声敲门声传来，师生二人对视一。

刘丰瑞闻言立换上了一副急的模样嚷嚷：“想啊老师，我想啊，你就说要我什么吧。”

刘丰瑞：“天天练。”

这孩平时不是这样的，看来问题找到了。

次日一早小北的课上李安格外留意这一。

“一会可能有人来听课，我们这节课要把赫二创意曲讲完，你的明白？”

顿了顿李安拉长语调：“下节课想不想一整节课都学青鸟？”

小北妈妈推了推镜表示知了，接着疑惑问：“对了李老师，昨天晚上有个姓王的女老师给我打电话说以后她负责小北的课后回访。”